1 课程定位与目标
课程落实立德树人根本任务和习总书记“要加强无人机专业建设和加快培养无人机运用和指挥人才”的指示精神，践行“知行合一、德技并修”育人理念，思政融入、专创融合，教学载体以中大型无人机为主，旋翼无人机、无人直升机为辅，旨在培养学生掌握对无人机机体结构与主要系统的识别、拆装、试验、故障检查与分析的能力，成为“精操作、懂原理、善分析、能创新”的无人机现场工程师，服务航空、服务国防
课程为无人机应用技术专业核心课，面向普通生、空海军武警军士生和航空航天企业、部队岗位一线人员、在校生1+X取证及社会学习者，提供教学与培训服务
2 结构与内容
岗课赛证融合、机型培训结合，五维融通重构课程内容。课程依据无人机装试、机务保障等关键岗位能力要求、人社部无人机装调检修工新职业标准、对接教育部专业教学标准、人才培养方案和课程标准、职业院校技能大赛新要求、1+X职业技能等级标准，结合企业无人机机型培训大纲和培训资源，采用校企共建的出版新形态教材和活页式工作手册，内容包括无人机机体结构、起落架系统、电源系统、作动系统、燃油系统、环控系统6个主要模块，形成“识结构”、“辨形式”、“析过程”、“判故障”的四段进阶式能力训练体系
课程围绕专业技能教学主干线，构建双创教育、思政育人两支线，精心设计思政育人主题、精选双创育才宅男深夜小视频，“专业教学主课堂、双创小课堂、思政小课堂”三课堂融合，达到育匠才、铸匠心、树匠人的教学目标
3 教学组织安排
课程按照三段八步法开展教学，分为“课前导学-课中督学-课后促学”三段，“预习导引、任务引入、自主探究、新知讲解、实践提升、巩固强化、总结拓展、促学创新”八个步骤，线上与线下、现实与虚拟、课内与课外、校内与校外相结合，突破教学重点，化解教学难点
4 教学活动过程
教师：备学-引学-答学-讲学-助学-督学-评学-促学
学生：预学-知学-探学-听学-做学-固学-拓学-创学
①课前导学
预习导引：教师备学、学生预学
②课中督学
任务引入：教师引学、学生知学
自主探究：教师答学、学生探学
新知讲解：教师讲学、学生听学
实践提升：教师助学、学生做学
巩固强化：教师督学、学生固学
总结拓展：教师评学、学生拓学
③课后促学
促学创新：教师促学、学生创学
学员们可获得与各型无人机亲密接触的机会噢！
